음악활동이 정신지체아동의 부적응행동 감소에 미치는 효과

본 연구의 목적은 정신지체아동의 부적응행동을 감소시켜 효과적인 학습환경과 집단생활을 유지시키기 위한 음악활동의 효과를 알아본 것이었다 .본 연구에서 사용한 음악활동은 Cassity (1985)의 연구에 근거한 것으로 실제적으로 미국의 음악치료사들이 정신지체아동들의 적응행동을 사정하기 위해 사용하는 음악활동들을 우리 나라의 환경에 적합하게 재구성하여 실시하였다 .연구의 대상은 서울시내에 소재한 사립 정신지체 특수학교에 재학중인 8- 9 세 아동 7 명이었으며 이들의 적응 행동을 측정하기 위한 도구로 김승국 (1990)이 표준화 한 K- ABS 검사도구 (K- ABS Adaptive Behavior T est )를 사용하였다 .연구에서 측정한 부적응행동은 학교나 가정에서 자주 보이는 사회적 부적응행동 5 가지였으며 주의집중행동은 활동에 참여하는 정도에 따라 30 초 간격으로 나눈 시간표집법 (time sampling)으로 측정하였다 .연구자는 3 회의 사전검사 , 18 회의 음악활동 세션 , 4회의 사후검사의 총 25 회 동안 아동들의 행동을 관찰하였으며 모든 활동은 대상 아동들의 교실에서 학급담임교사와 한 명의 보조 음악치료사와 함께 실시되었다 .본 연구의 결과는 다음과 같다 .첫째 ,정신지체아동의 부적응행동은 음악활동에 참여한 후에 감소한 것으로 나타났다 .이는 연구에서의 다섯 가지 부적응행동 영역 가운데 네 가지 영역(공격 ,반항 ,위축 ,과잉행동 )에서 유의미한 감소가 나타났으며 (p< .05)반사회적 행동의 경우에도 거의 연구의 수준에 근접한 결과를 보여준 것으로 나타났다 (p= .051).둘째 ,음악활동의 참여는 정신지체아동의 주의집중행동 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다 (p< .01).셋째 ,음악활동의 참여를 통한 주의집중행동의 정도에 있어서 악기활동(Inst rument al Activity )에서 아동들의 주의집중행동이 더 높은 것으로 나타났다 (p< .01).따라서 음악활동은 정신지체아동들의 부적응행동의 감소와 주의집중행동의 증가에 효과적으로 사용될 수 있음을 알게 되었으며 특별히 음악활동에서는 아동들의 선호도를 고려한 악기 사용 활동이 더 효과적인 것으로 나타났다