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본 연구는 아동의 상호작용 주도성이 어머니의 상호작용 행동에 미치는 영향과 둘 간의 관계에 대한 아동의 정서적 기질의 조절 효과를 밝히기 위해 수행되었다. 연구 대상은 유치원에 재원 중인 만 5세 아동과 어머니 62쌍이었으며 아동과 어머니가 실험실을 방문하여 자유 놀이, 모자 놀이, 낯선 상황 등에서 관찰되었다. 녹화된 행동을 20초 단위로 나누어 두명의 코더가 평정하였으며 상관과 회귀 분석을 통해 영향력과 조절 효과를 검증하였다. 연구 결과, 아동이 상호작용을 먼저 시작하고 활발히 개입할수록 어머니가 이에 호응하여 적극적으로 반응하였고 강압적인 행동도 덜 보인 것으로 나타났다. 또한 아동의 높은 부정적 정서성은 어머니가 통제적이고 강압적인 행동을 보이게 하는 것으로 나타났다. 특히, 긍정적 정서는 유의한 조절 변인으로써, 긍정적 정서성이 높은 경우보다 낮은 경우, 아동의 주도성이 어머니의 간섭/통제에 미치는 부적 영향력이 더 큰 것으로 보고되었다. 이와 같은 결과들은 양방향적인 모자 상호작용에서 아동이 어머니와의 상호작용을 이끄는 주체적 역할을 수행하는 것이 어머니의 긍정적 반응을 더 증가시킬 수 있다는 것을 시사한다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논 의
참고문헌
Abstract
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