학술저널
본 연구는 성공에 대한 성인의 칭찬 유형(능력 칭찬 vs. 노력 칭찬)이 아동의 목표 지향성에 따라 성취 관련 태도에 미치는 효과를 검증하기 위한 것이다. 이를 위하여 초등학교 5, 6학 년 98명의 목표 지향성을 조사하여 두 집단(수행 목표 vs. 학습 목표)으로 나누고 성공적 문 제 풀이에 대하여 능력 또는 노력으로 칭찬한 다음 이어지는 문제 풀이에서 실패를 경험하 게 한 후 성취와 관련된 아동의 반응으로 실패 귀인, 문제 선택, 정보 선택, 과제 지속성, 과제 흥미도 수준을 조사하였다. 그 결과는 다음과 같다. 먼저 수행 목표 지향성이 높은 아 동은 능력 칭찬 조건보다 노력 칭찬 조건에서 보다 성취 지향적인 태도를 나타냈다. 이들은 노력 칭찬 조건에서 실패를 능력 보다는 노력으로 귀인 했고 수행 문제 보다 학습 문제를 더 많이 선택했으며 친구들의 점수 보다는 문제의 힌트를 더 많이 선택하였다. 반면, 학습 목표 지향성이 높은 아동은 귀인 방식에서는 칭찬 조건에 따른 차이가 유의미 하였으나 그 외의 반응에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과와 해석
Ⅳ. 논 의
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