성별에 따른 청소년의 자아개념 발달양상 분석

본 연구는 성별에 따른 청소년의 영역별 자아개념 발달 양상을 분석하기 위해 수행되었다. 이 러한 연구를 위해, 한국교육개발원의 한국교육종단조사 1~6차년도 데이터를 사용하여 2005년 부터 전국 150개 중학교의 6908명의 중학교 1학년 학생들이 고등학교 3학년이 될 때까지의 영 역별자아개념 발달양상을 분석하였다. 성별에 따른 사회자아개념, 가족자아개념, 신체자아개념, 학업자아개념의 발달양상은 다층성장모형을 통해 분석하였다. 그 결과 첫째, 사회자아개념은 중학교 3학년 때까지 급격한 변화를 보이며 그 이후에는 상대적으로 완만한 발달을 보였다. 성별에 따른 사회자아개념의 성장률에는 차이가 있었다. 둘째, 가족자아개념은 중학교 3학년 시점까지 하락하는 경향을 보여주다가, 중학교에서 고등학교로 전환하는 시점부터 완만한 성 장을 보였다. 성별에 따른 가족자아개념의 성장률의 차이는 없었다. 셋째, 신체자아개념은 청 소년기 전반에 걸쳐 지속적으로 성장하였다. 여학생보다 남학생의 신체자아개념이 더 높았으 며, 성장률에는 차이가 없었다. 넷째, 학업자아개념은 중학교 3학년 시점까지 하락하는 경향을 보이다가, 중학교에서 고등학교로 전환하는 시점부터 완만한 성장을 하였다. 성별에 따른 성장 률의 차이는 있었으나 전반적인 학업자아개념의 성장곡선은 비슷한 양상으로 변화하였다.