성학대 피해 아동의 생존과정

본 연구는 성학대 피해아동의 생존과정에 대한 실체이론을 개발하여 치료현장에서 강점관점으로 성학 대 피해아동들을 위한 개입의 중요 근거를 제시하는데 그 목적이 있다. ‘성학대 피해아동의 생존과정 은 어떠한가?’의 연구문제를 가지고, Strauss와 Corbin(1990)의 근거이론방법을 적용하여 분석하였다. 연 구 참여자는 성학대 피해 이후 D 지역의 아동보호전문기관 쉼터에 거주하고 있는 만 11세-14세 사이 의 아동 6명을 대상으로 심층 인터뷰하였다. 연구결과, 총 124개의 개념과 26개의 하위범주 그리고 14 개의 상위범주로 유목화 하였다. 생존과정의 핵심범주는 ‘온 힘 다해 버팀목을 부여잡고 수렁에서 벗 어나기 위해 발 버둥침’으로 나타났다. 생존과정 단계를 분석한 결과 ‘성학대 소용돌이에 놓임’, ‘벗어 나고 싶음’. ‘온힘을 다해 발버둥침’, ‘자유로워지기 시작함’으로 나타났다. 생존과정 유형은 ‘상처끌어 안기형’, ‘시간의존형’, ‘숨기고살기형’의 세 가지 유형으로 구분되었다. 전체적으로 피해아동들의 생존 과정을 지지하는 가장 큰 버팀목은 가족과 친구로 나타났다. 본 연구결과를 통해 아동 성학대 전문가 들에게 성학대 피해아동의 생존과정에 대한 실제적 이론 구축 및 정책적, 임상적 개입에 중요한 기초 자료를 제공하는 데 의의가 있다. 연구결과에 기반하여 실천적, 정책적 개입 방안을 논의하였다