국내 아동대상 창의성 연구의 경향분석

본 연구는 국내 아동의 창의성 연구들은 고찰하여 창의성과 관련된 연구의 흐름과 방법론적 특징의 경향을 살펴보고자 한 것이다. 1980년에서 2003년까지의 석박사 논문들 중 아동 창의성과 관련된 논문 412편을 기초로 하여 창의성 관련 변인, 연구대상, 연구방법, 측정도구 측면에서 분석하였다. 창의성의 가장 관심있는 주제는 창의성 교육 방법과 매체에 관한 것이었고, 주 연구 대상은 유아였으며 실험법이 가장 많이 사용되었고, 측정도구로는 정원식 이영덕의 간편 창의성 검사, TTCT, 전경원의 K-CCTYC가 주로 사용되었다. 시대별로 구체적으로 살펴보면 1980년대의 창의성 관심주제는 창의적인 아동의 특성과 창의성을 키워주기 위한 부모 혹은 가정의 특성에 관한 것이었으나 1990년대 이후로는 창의성을 키워주기 위한 창의성 교육 방법 및 매체에 관한 것으로 변화되었다. 연구대상 측면에서 보면 최근들어 유아를 대상으로 하는 연구의 비율이 증가하였고, 연구방법으로는 1980년대에는 조사법이 주로 사용되었으나 1990년대 이후로는 실험법이 주로 사용되었다. 창의성 측정도구 측면에서도 1980년대에는 간편창의성 검사도구가 가장 많이 사용되었으나 1990년대 이후로는 TTCT, K-CCTYC 검사도구의 사용이 증가하였다.