대학생의 학업지연 원인 탐색: 혼합연구

본 연구는 학업지연에 대한 두 가지 유형(수동적 지연, 능동적 지연)이 존재하며, 학업지연 유 형과 연구변인들의 관계를 살펴보는 것이 일차적 목적이고, 대학생들의 학업지연의 원인을 심층 적으로 규명하는 것이 이차적 목적이다. 이런 목적을 달성하기 위해서 본 연구는 혼합설계를 바 탕으로 진행되었다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수동적 지연과 능동적 지연은 연구 변인들 간의 상관을 통해 다른 특성을 가지고 있음이 확인되었다. 수동적 지연은 학습몰입과 부적상관이 있었으나, 능동적 지연은 학습몰입과 유의한 상관이 없었다. 즉 둘째, 대학생들의 대략 64%가 최 소한 한 번 이상 학업지연을 경험하였으며 그 원인은 다양하였다. 학업지연의 드러난 원인은 학 생 내부에 원인이 있는 경우(6개 항목)와 학생 외부에 원인이 있는 경우(5개 항목)로 분류되었다. 학생 내부에 있는 원인은 시간 관리의 실패, 학습의욕 부진, 학업 자신감 저하, 능동적 지연, 완 벽주의 성향, 과제물에 대한 정보처리 실패이다. 이밖에 학생 외부에 있는 원인은 외부활동이나 놀이, 교과내용이나 과제의 어려움, 과다한 과제물의 양, 팀 과제, 교육실제에 문제가 있는 경우 이다. 이밖에도 질적 연구에 참여한 다섯 명의 학생들은 학업지연을 하게 된 감추어진 원인을 가 지고 있었다. 제언을 하면, 대학기관이 질적으로 우수한 고등교육기관이 되기 위해서 만성적 학 업지연을 가진 대학생을 돕기 위한 학습프로그램을 고민해야 할 것 같다.