성 소수자 바라보기 : 학생들의 성 소수자에 대한 태도 연구

이 질적 연구는 학생들의 성 소수자에 대한 태도와 그러한 태도에 영향을 미치는 요소를 이해함에 목적을 두고 있다. 이 연구를 위해 25명의 대학생들이 참여했으며, 연구자는 면담을 통해 자료를 수집 하고 구성주의적 근거이론(constructivist grounded theory)을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과 성 소수자들에 대한 대학생들의 태도는 다음과 같은 특성을 보였다. 성 소수자에 대한 대학생들의 태 도는 외적 자극과 내적 태도에 영향을 받았다. 성 소수자를 부정적으로 인식하는 학생들은 외적인 자 극(의미 있는 타인들, 사회 보편적 가치, 환경)에 일방적으로 영향을 받는 경우가 높았으며, 성 소수자 에 대해 무관심하거나 그들과의 관계형성을 두려워했다. 하지만 성 소수자를 그대로 받아들이려 하는 대학생들은 외적인 자극(낯섦을 허물기, 문화 환경을 변화시키기)에 일방적으로 영향을 받기 보다는 자아와의 상호관계 속에서 자신의 태도를 발전시키며, 성 소수자에 대해 높은 관심을 보였다. 이 연구 에서 학생들의 성 소수자에 대한 태도는 고정된 것이 아니라 내적갈등과 다양한 경험을 통해 끊임없 이 자신의 태도를 변화시키거나 성 소수자에 대한 가치관을 발전시키고 있음을 알 수 있었다. 연구결 과는 학교 문화의 다양성(cultural diversity)을 위한 교육 프로그램 개발에 기초적 자료로 사용될 수가 있다는 점에 의의가 있다.