학술저널
본 연구는 심리검사에 인지진단모형을 적용하여 그 적용 가능성과 유용성을 탐색하고자 청소년 정 서·행동문제 측정 검사에 인지진단모형을 적용하였다. 또한 일반 인지진단모형과 다집단 인지진단모 형을 모두 활용하여 분석하고 적합성을 비교 및 선택하여 검사 결과를 해석하였다. 아동?청소년 패 널조사의 3차년도(2012년)인 중학교 3학년 학생 2,245명을 대상으로 분석한 결과, 모형 적합도 면에서 는 성별과 학업성취를 집단 구분 변수로 활용한 다집단 인지진단모형이 적절한 것으로 나타났다. 다 집단 G-DINA를 적용하여 여자 청소년은 불안과 우울의 내재화, 남자 청소년은 주의력 결핍과 과잉 행동, 공격행동의 외현화 경향을 보이는 것과 학업성취가 낮을수록 정서?행동문제가 심화되는 경향 을 확인하였으며, 성취수준이 높은 집단의 학업불안 경향도 나타났다. 또한 집단 효과를 통제하여 모 수를 추정할 수 있고 한 문항이 여러 요소를 측정하는 경우에도 분석이 가능하다는 점 그리고 분석 결과를 개인과 집단 수준에서 다차원적으로 활용할 수 있다는 점에서 심리검사결과 분석에 다집단 인 지진단모형이 유용함을 확인하였다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 인지진단모형 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 결과 Ⅴ. 결론 및 논의 참고문헌
(0)
(0)