어울림 학교폭력예방 프로그램의 적용효과 분석

본 연구는 2015년 학교현장에 보급된 어울림 학교폭력예방 프로그램이 프로그램의 취지 및 목적에 맞게 효과적으로 운영되고 있는지를 살펴보기 위한 목적으로 어울림 프로그램의 효과를 검증하였다. 이를 위해 어울림 프로그램을 운영하는 운영학교와 비운영학교를 대상으로, 프로그램 운영 전과 후 학생들의 심리사회적 역량(예: 공감, 의사소통, 감정조절 등), 학교폭력예방 역량(예: 학교폭력 허용도 등) 및 학교적응에서의 변화를 살펴보았다. 또한 어울림 프로그램 운영학교만을 대상으로, 어울림 프 로그램 운영방법(예: 운영방식, 운영주체)에 따른 적용효과의 차이가 나타나는지를 학교급별로 살펴보 았다. 연구결과, 어울림 프로그램 운영학교 학생들이 비운영학교 학생들보다 ‘의사소통, 갈등해결, 자 기존중감’, ‘학교폭력에 대한 적극적 대처 및 도움행동’, 그리고 ‘학교적응’ 점수가 더 높게 나타났다. 또한 어울림 프로그램의 효과는 ‘집중운영’보다는 ‘정기운영’ 방식에서, ‘외부 어울림 카운슬러 단독’보 다는 ‘교내교사 팀티칭’ 방식에서 더 높게 나타났지만, 이러한 프로그램의 효과는 학교급에 따라 조금 씩 다른 양상을 보였다. 마지막으로, 본 연구결과를 기초로 단위학교별 어울림 프로그램의 효과적인 운영 및 현장 착근 방안을 제언하였다.