학술저널
이 주제에서 다루고자 하는 내용은 사회적 학습이론의 타당성을 검토하는데 있는 것이 아니라 그 원리를 도덕과 교재 구성에 어떻게 반영할 수 있을 것인지의 가능성을 찾아 보려는데 있다.
Ⅰ. 序
Ⅱ. 社會的 學習理論
Ⅲ. 模型의 特徵과 模倣學習의 效果
Ⅳ. 社會的 學習 理論의 道德과 教育에의 示唆
Ⅴ. 結語
參考文献
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