학술저널
仮定(assumption)과 理解(comprehension)
- 한국교육학회
- 한국교육학회 학술대회논문집
- 한국교육학회 학술대회논문집 제19호
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1985.01118 - 122 (5 pages)
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이와같이 假定이 理論的 說明에서 重要하게 여겨지는 점에 비추어, 이 자리를 빌어 假定이란 무엇이며 說明하는 過程에서 어떤 機能을 갖고 있으며, 說明을 理解한다고 했을 때 理解와 假定의 關係를 再確認하고자 한다. 아울러 이런 確認에 터하여,, 學校의 槪念學習 過程을 意識的 情報處理(elaborative information processing)로 槪念化할 可能性을 探索해 보려고 한다.
假定(assumption)
理解(comprehension)
槪念學習의 方法으로서 意識的 情報處理(elaborative information processing)
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