학술저널
기능주의 교육 이론과 재생산 교육 이론 : 실증적 증거와 그 비판
- 한국교육학회
- 한국교육학회 학술대회논문집
- 한국교육학회 학술대회논문집 제20호
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1986.011 - 32 (32 pages)
- 517
현대사회에서 학교는 어떤 역할을 수행하는가에 관한 질문에 대하여 이제까지 많은 교육 이론들이 제각기 서로 다른 답변을 제시하여 왔으나, 특히 이 가운데서도 기능주의 이론과 재생산 이론은 두드러진 차이점을 드러내고 있다. 이 연구는 학교 교육의 역할에 대한 두 이론의 차이점의 근원을 밝히는 데 그 목적이 있다.
Ⅰ. 서 문
Ⅱ. Dreeben의 실증적 증거의 분석과 그 비판
Ⅲ. Bowles와 Gintis의 실증적 증거의 분석과 그 비판
Ⅳ. 결 론
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