Computers in Secondary Schools: Relationships between Teachers Attitudes and Skills, and Implications for a Teacher Training Program in Computer Literacy

Computers in Secondary Schools: Relationships between Teachers Attitudes and Skills, and Implications for a Teacher Training Program in Computer Literacy

본 연구는 중등학교 교사들의 컴퓨터에 관한 태도와 컴퓨터 리터러시와의 관계를 결정하고 5개 학과(영어/외국어, 수학, 과학, 사회 그리고 상업)의 담당 교사들을 위한 연수 프로그램의 개발을 위한 정보를 제공함을 목적으로 하고 있다. 설문지는 4 부분으로 되어 있는데 첫 부분은 성별, 연수의 선호도 등 신상에 관한 것이고 두번째는 21 문항으로 된 태도에 관한 부분이며 세번째 부분은 교사들의 컴퓨터 리터러시의 수준을 평가하기 위한 것이며 네번째는 컴퓨터 리터러시 교과과정의 구성을 위한 잠정적 토픽들로 구성되어 있다. 연구조사를 행하기 위하여 Grant Wood 지역 교육협회의 모든 교육장들을 접촉한 결과 39 교육(구)청 중 36 교육(구)청 이 참여 하기로 동의 하였다. 참여 교육(구)청 의 고등학교 교장선생님 들을 접촉하여 본 연구에 참여하게 될 교사의 선정을 부탁하였다. 선정된 교사들 중 291명 즉 92% 로부터 설문지를 회수하였다. 컴퓨터 리터러시와 태도는 학과, 연수경험 및 컴퓨터의 실제 사용과 상당한 관계가 있는 것으로 판명되었다. 그러나, 성별, 연령 및 교육경력은 컴퓨터 리터러시나 태도와 무관한 것으로 나타났다. 또하나 발견된 것은 컴퓨터에 대한 태도와 컴퓨터 리터러시는 과학, 수학 및 상경대 과목의 이수학점 수와 정 상관관계를 이루고 있으며 외국어와 영어과목의 이수학점 수와는 역 상관관계를 나타내주고 있다. 대부분의 교사들은 단기간의 무료 연수교육을 원하고 있으며 컴퓨터 리터러시에서 높은 점수와 컴퓨터에 대한 긍정적 태도를 가지고 있는 교사들만이 한학기 이상의 컴퓨터 리터러시 교육을 위한 연수를 원하고 있다. 교사들이 가장 중요하다고 생각하는 컴퓨터 리터러시 토픽은 컴퓨터의 조작과 활용 그리고 소프트웨어의 평가와 사용이었다. 비교적 관심 밖의 영역은 컴퓨터의 구성과 원리에 관한 것들이었다. 5개 교과의 교사들은 비록 약간의 치이는 보이고 있을지라도 학습에 중요한 것으로 여기는 컴퓨터 조작 기능의 습득에 동의를 보이고 있다.