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이 연구는 한국 교육의 문제를 논함에 다음의 질문을 제기한다. 우선 교육외적 힘에 의해 어느 정도로 교육은 그 본래적 의미로부터 대상화 되었는가 이다. 경제논리에 따라 등장하는 수월성 교육에 대한 비판적 고찰과 아울러 그 본질적 의미를 파악하면서 이 문제를 풀어본다. 다음은 사회 불평등구조 확산에 대한 교육적 문제로서 교육의 평등성영역에서 풀어야할 사항이다. 교육의 평등-불평등관계를 논의하면서 기회균등을 확보하기 위한 조건조성이 어느 정도 가능한지 풀어본다. 마지막은 불평등한 사회구조개선의 하나로서 사회적 통합을 위한 교육적 지향에 관한 문제인데, 개인적 능력의 계발에서 다양한 가치들의 생성으로의 교육적 지향, 최소 수혜자들의 복지를 위한 교육적 지향 그리고 사회적 불평등의 요인을 가진 관계들 간 교류의 교육적 지향을 제시하면서 사회적 통합을 위한 교육의 가능성에 대해 풀어본다.
Ⅰ. 교육의 평등성과 수월성 논의
Ⅱ. 사회적 통합을 위한 교육
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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