학술저널
幼児教育 振興 問題와 함께 幼児教育을 담당할 教師教育의 改善 發展案이 硏究検討되어야 할 것은 지극히 당연한 일이다. 特히 幼児教育은 幼児의 発達段階的인 特性이나 幼児教育課程 및 方法의 特殊性 때문에 教育의 成敗가 教師資質에 依存하는 비중이 높기 때문이다.
序言
一. 韓国 幼稚園 教師教育의 発達
二. 幼稚園 教師教育의 現況
三. 再教育制度
四. 外国의 教師教育制度
結言 및 提言
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