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학술저널

敎授-學習活動의 道德的 側面에 대한 分析: 知識의 획득과 탐구의 행위가 갖는 道德的 側面을 중심으로

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Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 교육내용으로서의 知識의 性格

Ⅲ. 敎師와 學生의 關係

Ⅳ. 요약 및 결론

ABSTRACT

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