학술저널
인간의 공통된 노력중의 하나는 가치있고 인간다운 삶을 사는 일이다. 무엇이 인간의 가치이고 바람직스러운 삶인가, 그리고 무엇이 인간을 조화롭고 편리하게 하는 것인가, 하는 것을 과학적이고 논리적으로 설명하는 것을 우리는 “학문”이라고 말할 수 있는데 이렇게 탐구된 학문은 다양한 형태의 교육을 통하여 전달 홍보 학습 생활화되어진다. 따라서 현대사회에서의 교육은 개인의 地位와 能力을 결정하고 국가와 사회적으로는 발전의 가능성과 힘의 정도를 표시하는 중요한 指標로사용되고 있다. 이러한 입장에서 대학은 학문의 탐구와 교육활동을 중핵적으로 수행하는 중요한 장소로써 이곳에서 학습되는 교과들은 크게 敎養敎科와 專攻敎科로 대별되며 우리나라의 경우 교육법규정으로 30%이상은 교양교과를 편성 운영하도록 하고있다.
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 敎養敎育의 槪念과 目的
Ⅲ. 교양 교육의 목적달성을 위한 敎育學 敎育
Ⅳ. 교양 교육을 위한 교육학 교육의 현실과 문제점
Ⅴ. 요약 및 결론
(討論) “교양교육으로서의 교육학 교육” - 신차균
(0)
(0)