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Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 컴퓨터 보조 개별학습의 문제점과 컴퓨터 보조 협동학습의 의의
Ⅲ. 컴퓨터 보조 협동학습에 관한 선행연구 결과
Ⅳ. 효과적인 컴퓨터 보조 협동학습의 설계전략
Ⅴ. LOGO를 통한 컴퓨터 보조 협동학습의 교육적 시사점
Ⅵ. 맺는말 : -컴퓨터를 이용한 개별학습의 한계를 넘어서-
참고문헌
ABSTRACT
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