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학술저널

Vygotsky의 ZPD개념에 입각한 아동의 잠재능력과 교수 효과성의 측정

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Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 논의

Ⅴ. 결 론

참고문헌

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