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1. 문제의 제기
2. 학문 중심 교육과정에 나타난 주지주의
3. 교육 목적 설정에 나타난 주지주의 : 활동의 명제적 요소의 강조
4. 교수 과정에서 나타나는 ‘주지주의적’ 오류
5. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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