학술저널
본 연구의 목적은 대학 교육의 질적 향상을 위한 방안으로 제시된 교수/강의 평가제를 구체적으로 시행하기 위한 사전 작업으로, 특히 문제되고 있는 평가도구의 신뢰도에 관한 검토이다. 학생들의 觀察 측정을 통하여 기록되는 교수/강의 평가의 효과적인 적용을 위하여, 관찰 현장에서 발생가능한 변동 요인, 즉 誤差源을 분석하여 평가 도구의 신뢰도 향상을 유도하였다. 연구자의 의도에 따라 관찰의 誤差 분산을 독립 성분으로 각각 설명할 수 있는 一般化 可能度 이론의 전반적 개요와 그 활용을 전개하였다. 方法論的 강점을 지닌 일반화 가능도 설계로 관찰체계에서 발생가능한 重多 誤差源을 분석하고, 측정의 오차에 기여하는 학생, 분반, 문항의 종류 등의 상대적 영향력을 비교하여, 각 조건의 수를 조합함으로 적정 수준의 일반화 가능도(.8) 계수를 산출할 수 있는 방법을 제시하였다.
요약
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 理論的 고찰
Ⅲ. 硏究 方法
Ⅳ. 結果
Ⅴ. 結論 및 提言
참고문헌
Abstract
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