학술저널
이 논의 전개의 근거가 실증적인 자료, 구체적인 사례 또는 특정 교과나 교과외 활동에 있지 않으며 보편적이고 일반적인 현상을 염두에 두고 논의를 전개한다는 점이다. 그러나 소수이기는 하지만 현장 교사들과의 토론과정을 통하여 나름대로 논의의 타당한 근거를 마련해 보고자 하였다.
Ⅰ. 논의를 위한 몇가지 전제
Ⅱ. 학교 교육과정 운영의 획일적 모습
Ⅲ. 왜 이러한 병폐가 생기며, 어떻게 해야 할 것인가?
참고문헌
<討論 1> “개성을 무시한 획일적 교육”에 대한 討論 - 나동진
<討論 2> “개성을 무시한 획일적 교육”에 대한 討論 - 김연주
<討論 3> “개성을 무시한 획일적 교육”에 대한 討論 - 강승호
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