학술저널
우리 나라 학교교육의 전통을 일관해 온 공통적인 특징을 찾는다면， 그 첫째는 현실적응을 위한 수단의 획득이라는 말로 요약할 수 있을 교육목적의 성격이고， 그 둘째는 군사 문화적 대량생산이라고 표현할 수 있을 교육이데올로기의 성격이라고 정리할 수 있다고 저는 생각합니다. 첫째， 우리들에게 있어 학교교육의 목적은 “어떻게 살까”하는 생존수단확보에 있어 왔다고 말할 수 있다고 봅니다. 이는 좋게 말해서 가장 기본적이고 보편적인 교육목적이라고 규정할 수도 있겠지만 나쁘게 말하면 가장 원시적이고 유치한 동물적 목적이 우리의 학교교육 전통 속에 일관해 온 것이라는 얘기가 됩니다. 우리는 지난 1세기 동안의 학교교육을 통해 나와 남들， 곧 사람에 대해 알고 느끼도록 가르 치는 일에서 게을렀습니다. 그 뿐만이 아닙니다.
Ⅰ. 들어가는 말 : 한국 학교교육의 전통과 실상
Ⅱ. 학교교육 1세기의 반성
Ⅲ. 현재의 학교, 그 실상과 개혁적 상황
Ⅳ. 학교교육 개혁의 과제
Ⅴ. 맺음말 : 가능성과 전망
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