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본 연구의 목적은 교육적 진단의 목적으로 개발된 유아 학습준비도검사의 이론적 구조를 밝히는 과정의 일환으로 요인분석방법을 활용하여 구인타당도를 검증하는 것이다. 이를 위해 31개의 유치원 및 어린이집에 취원하고 있는 만 4-5세의 540명의 유아들을 대상으로 1단계 학습준비도검사를 실시하였다. 본 연구의 자료 분석 절차는 다음과 같다. 첫째， 준비도라는 이론에 내재하는 잠재적 요인의 구조를 밝히기 위한 탐색적 요인분석을 활용하고자 SAS 프로그램을 사용하여 자료를 분석하였다. 둘째， 첫 단계를 통해 연구자가 미리 설정한 잠재적 요인을 가진 이론적 구조모형이 수집된 자료와 일치하는 정도를 밝히기 위해 PC-LISREL 프로그램을 사용하여 확인적 요인분석을 하였다. 그 결과 6개의 요인(언어， 수개념， 논리적 조작， 시각변별， 청각변별， 기억력)이 존재함이 밝혀졌으며，5개의 문항을 제외한 나머지 문항들이 각각의 하위검사에 적합한 것으로 나타났다.
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 결론 및 토론
參考文獻
Abstract
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