학술저널
본 연구는 효율적 학교의 결정자로서의 학교의 사회적 조직의 영향력을 교육목표 달성의 주체인 교사 효능감과 만족도와의 관계로 규명함으로써, 교육효과를 극대화할 수 있는 교직의 생산성 확보에 초점을 두어 의도되었다. 연구 대상은 학교 설립 유형 및 학교 소재지별로 대구, 경북 지역의 중등학교 교사 129명을 무선표집하여 조사하였다. 수집된 자료는 공변량구조분석(LISREL)을 사용하여 분석하였는데, 학교의 사회적 조직은 교사 효능감 및 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 학생 행동 유형과 의사결정 참여도는 교사 효능감에 영향을 미치며, 학생 행동 유형, 연대의식, 교장 지도성 및 교사 효능감은 교사 만족도에 영향을 미친다.
요약
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 학교의 사회적 조직
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
參考文獻
Abstract
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