학술저널
본 연구는 기존의 강의식 교수방법 위주의 대학교육에 대한 하나의 대안으로 개별화 교수체제를 우리의 대학현실에서 활용할 수 있는 방안을 탐색한다. 구체적으로 대학의 교수학습 현장에서 실제로 사용할 개별화 교수체제를 개발하여 적용한 다음, 학습자의 적성변인과의 상호작용을 분석함으로써 정보화 사회의 도래와 함께 다양한 상황에 도입되게 될 개별화 교수체제의 효과적 활용을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 연구결과, 대학교육에서의 새로운 교수방법의 현실적 대안으로 자율학습체제를 선정하였으나 그 효과성을 촉진하는 학습자의 적성변인들의 영향을 포괄적으로 파악하기는 어려웠다. 그럼에도 불구하고 지적 능력, 인지유형, 성취동기와 같은 적성변인들이 자율학습체제의 성취도를 충분히 설명하지 못한다는 증거는 오히려 이들과는 무관하게 활용할 수 있는 유용한 교수방법이 될 수 있음을 시사하였다. 또한 대학생들의 평량평균은 교수방법의 유형을 막론하고 성취도에 영향을 미치는 주요변인이 될 수 있다는 결론을 얻을 수 있었다.
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육에서의 개별화 교수체제 활용
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론
參考文獻
Abstract
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