학술저널
한국 교육학계 내의 질적연구는 그 짧은 역사로 인해 연구경향이 편향성을 띠게 되고， 더불어 단순하면서도 대중적인 인식을 양산하고 있는 듯이 보인다. 이러한 경도된 연구경향을 극복하기 위해 이 글에서는 우선 질적연구의 범주에 속하는 다양한 지적 전통이 개략적으로나마 논의되고 있다， 그리하여 미래의 질적연구자들이 한국 학교교육에 질적으로 접근하는 데 있어， 보다 다양한 해석적 체계를 도입ㆍ응용해 볼 수 있도록 배려했다. 아울러 주제적， 방법적 관점에서 각각의 지적 전통을 대표하는 모범적 연구의 예를 소개함으로써 질적연구에 대한 보다 효과적인 이해를 제공하고 있다.
요약
Ⅰ. 시작
Ⅱ. 질적, 후기실증주의의 지적 전통
Ⅲ. 질적연구의 모범적 사례
Ⅳ. 종합적 논의와 시사점
참고문헌
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