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본 논문에서는 교육현상을 “시간과 공간 두 차원의 교차점에서 일어나는 인간과 인간 사이의 관계현상”으로 보고, 이 교육현상의 결과 중에서 교사의 영향-기능적인 것이건 인격적인 것이건-이 어떻게 나타나는가를 분석한다.
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