학술저널
“사람이란 무엇인가?" 이것은 敎育學의 가장 중요하고 難解한 문제이다. 사람에 관한 여러가지 科學들이 오늘날처럼 풍부하게 발달한 시대는 없었다. 그럼에도 불구하고 우리는 과거의 어느 시대보다도 사람이 무엇인지 모르고 있다. 교육인간학은 사람임의 교육적인 측면들을 分析하고 理解한다. 교육인간학은 生物學, 心理學, 醫學, 社會學, 人類學 등, 여러 특수과학들의 硏究成果 중에서 인간학적으로 중요한 사실들을 찾아내고 사람의 삶의 現象 안에서 사람이 무엇인지 추구한다. 본 연구는 敎育現象 안에 제약되어있는 사람을 目的으로서 확인하고 참으로 독립적인 敎育科學(Erziehungswissenschaft)을 위한 地平을 열기 위하여, 敎育人間學의 形成條件과 方法論을 탐구한다.
目的
方法
形成條件
方法論
展望的인 結論
(0)
(0)