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이와같은 基本的인 理解를 基礎로, 本 硏究의 目的은 具體的으로 다음과 같이 設定되었다. 1. 學校에서 政治•社會 問題를 다룰 때의 敎師•學生間의 相互作用의 特性(開放性 또는 開鎻性) 및 家族成員間의 相互作用의 特性(開放性 또는 開鎻性)과 學生의 政治的 態度와의 關係를 밝힌다. 2. 두 개의 獨立變因과 네 개의 態度領域과의 重多相關을 檢證한다. 3. 네 가지 態度領域에 대하여 同年會의 美國高等學生을 對象으로 한 硏究結果와 比較文化的인(cross cultural) 比較를 해본다. 4. 學年別 및 家庭의 社會•經濟的 背景에 따른 學生의 政治的 態度의 差를 檢證해 본다. 5. 以上에서 밝혀진 硏究의 結果를 토대로 高等學校學生에 대한 政治敎育의 可能性을 豫備的으로 考察해 본다.
Ⅰ. 硏究의 目的
Ⅱ. 硏究의 方法
Ⅲ. 理論的 背景
Ⅳ. 資料의 處理 및 解釋
Ⅴ. 結論
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