학술저널
周知하시는 바와 같이, 人間이 영위하는 수많은 활동 중에서, 敎育活動은 처음에서 끝의 한발자욱에 이르기까지, 언제나 꼭 兒童ㆍ生徒라는 人間을 目的우로 하는 활동이며, 이것이 교육 활동을 교육 활동으로 만드는 것이며, 교육 활동의 필연적인, 영원한 本質입니다. 敎育者가 아동ㆍ생도에게 부딪쳐 形成하고자 하는 것은, 교육 활동이 부딪치기 이전의 아동ㆍ생도에 견주어, 보다 낳은 人間, 즉 보다 價値가 높고, 보다 價値가 풍부한 人閒입니다. 그러므로 교육 활동이 올바르게 이루어져 그 目的을 다했느냐 못했느냐는, 아동ㆍ생도가 교육 활동을 받은 앞과 뒤에 얼마만치 價値的으로 진보ㆍ향상을 했는가 안했는가를 재어봄으로써 알 수 있읍니다.
序論
1. 人間的 價値는 무엇인가
2. 人間의 本性과 自然에서 본 價値觀
3. 歷史의 흐름속에서 구현ㆍ실천된 價値
4. 未來志向의 價値
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