학술저널
道德敎育에 관한 敎育學的 課題는 한마디로 말하여 道德敎育올 “理論化”하는 데에 있다고 말할 수 있다. 이 課題를 수행하려고 하면, 敎育學은 어떤 점에서는 道德의 現實에서 멀어 져야 하고, 또 어떤 점에서는 道德 現實에 가까와져야 한다. 道德의 現實에서 벌어져야 한다는 것은 당장 社會의 現實的 “道德問題”를 해결 해야 한다는 要求에 부응하여 그것을 위한 實際的 方案을 제시하지 말아야 한다는 뜻이요, 道德의 現實에 가까와져야 한다는 것은 현재 우리 사회가 나타내고 있는 道德的 現象-社會에서의 도덕 생활, ‘도덕의 學習 및 發達，互視的 또는 微視的 관점에서 본 道德觀의 變遷 등을 理論的으로 記述 내지 把握하는 일을 하여야 한다는 뜻이다. 이 두 가지는 오직 표면상으로만 相反될 뿐이며, 내면상으로는 모두 “道德敎育의 理論化”라는 한 가지 課題를 양쪽에서 설명하는 것에 불과하다.
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