학술저널
本論에 앞서 몇 가지 諒解를 구하고자 한다. 그 첫째는 發表題目에 관한 일이다. 주어진 제목은 「學校外敎育」이었으나, 여기서는 「社會敎育」이라고 받아 들인 까닭인데, 學會의 公式 名稱에서나 法律名稱에서나 文敎行政部 所管 課呼稱에서 모두 「社會敎育」으로 되어 있으며, 또한 大學에서의 講義名稱에서도 그렇게 되어있기 때문이다. 「學校外敎育」이란 槪念은 대개의 경우 「社會敎育」의 內容을 설명할 때 부수적으로 사용되는 것이 지금까지의 慣例라고 생각된다. 다음으로 「社會敎育改革의 回顧와 展望」이란 거창한 문제를 과연 한 사람의 힘으로 완벽하게 수행할 수 있는가의 문제이다. 解放後만해도 38年의 歲月이 흘렀고, 時間의 경과와 더불어 社會敎育의 理論과 實踐上 關心도 점차 높아가, 적지 않은 關聯人士들의 등장을 보게 되었다.
序
Ⅰ. 社會敎育 實踐面
Ⅱ. 平生敎育槪念(憲法과 社會敎育法을 中心으로)
Ⅲ. 社會敎育槪念의 混乱과 그 整備
Ⅳ. 社會敎育의 改革戰略
結
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