학술저널
한국교육이념•철학의 定立문제는 해방후 지금까지 교육학계의 줄기찬 관심의 대상이 되어왔고, 교육의 위기문제와 관련하여 방향상실, 理念의 不在의 문제로서 항상 논란의 대상이 되어왔다. 이번 학술대회의 主題인 韓國敎育의 先進化를위한과제의 한 부분으로 理念定立의 문제를 다시 분석해 보아야 할 필요성은 다음과 같은 문제의식에 기초하고 있다고 본다. 첫째, “교육이념•철학의 정립”이란 것에 대한 우리들 교육자•교육학자들의 생각이 분명치 않은 점이 있고 한국교육이념의 定立 필요성을 외치거나 느끼는 사람들이 생각하고 있는 定立의 개념은 각기 다른 것들이라는 점이다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 現代社會와 教育理念•哲學 定立의 意味
Ⅲ. 韓國教育理念과 問題
Ⅳ. 韓國教育理念의 探究方向
참고문헌
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