학술저널
본 연구는 만 3～5세 유아 87명을 대상으로, 유아의 마음 이론 습득에 또래와의 우정관계가 영향을 미치는지를 알아보고자 수행되었다. 실험은 Clement와 Perner(1994)의 주인공의 신념과 물체의 위치가 일치하는 사실 믿음 과제와 주인공의 신념과 물체의 위치가 불일치하는 거짓 믿음 과제, 과제의 내용(음식물A와 장난감B), 주인공을 친한 친구로 설정한 우정 상황과 모르는 친구인 비우정 상황으로 설정하여 수행되었다. 분석기법으로는 비모수 통계인 McNemar 검증과 Logistic 모형과 함께 정상분포로 가정한 일원변량분석을 사용하였다. 연구 결과 비우정 상황에서의 수행보다 우정 상황에서의 높은 수행 결과를 통하여 또래와의 우정이 타인의 마음을 이해하는데 영향을 미치고 있음을 시사하고 있다고 하겠다. 한편 연령이 높을수록 높은 수행을 보였으며, Duncan 검증 결과 3세와 4, 5세 간에 차이가 나타남으로써 4세 이후에 마음 이론이 현저히 발달하고 있음을 나타낸다고 하겠다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의
참고문헌
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