청소년의 스트레스와 학업성취의 관계에 대한 사회적 지지의 매개효과

이 연구에서는 청소년들의 스트레스와 사회적 지지가 각각의 하위영역에 따라 차이가 있는지를 조사하고, 성별에 따른 스트레스와 사회적 지지의 차이를 분석하고, 사회적 지지가 스트레스와 학업성취의 관계에 있어서 매개변인으로서 작용하는지를 검토했다. 이 연구의 조사대상은 한국청소년개발원에서 2003년 실시한 한국청소년패널조사 대상으로 3,449명의 중학교 2학년 학생이다. 이 중에서 남자 청소년은 1,725명, 여자 청소년은 1,724명이었다. 이들은 제주도를 제외한 전국에서 선발되었다. 이 연구에서 사용된 조사도구는 한국청소년패널조사에서 사용된 조사도구의 일부로, 성적 1문항, 스트레스 17문항, 사회적 지지 12문항만을 사용하였다. 사용된 분석방법은 t검증과 최적화척도 회귀분석(optimal scaling regression)이다. 연구결과, 다음과 같은 논의 및 결론이 도출되었다. 첫째, 청소년들은 공부 스트레스를 가장 많이 경험하고 있다. 둘째, 청소년들은 친구로부터의 사회적 지지를 가장 많이 지각하고 있다. 셋째, 여자 청소년이 남자 청소년보다 공부나 외모/물질 스트레스를 더 많이 받고 있다. 넷째, 사회적 지지의 지각에 있어서 성차가 있다. 다섯째, 사회적 지지는 스트레스와 학업성취의 관계에 있어서 완전 매개변인의 역할을 하는 것으로 나타났다. 여섯째, 청소년의 학업성취 향상을 위해서는 사회적 지지에 관심을 기울일 필요가 있다.