학술저널
최근들어 학교현장에서는 청소년의 진로교육에 대한 중요성을 인식하고 다양한 진로상담 프로그램을 운영하고 있다. 본 연구는 진로상담 프로그램이 일정기간 지속적으로 운영된 후 효과가 있는지를 알아보는데 첫번째 목적이 있다. 둘째는 프로그램 운영의 효과와 밀접한 관련을 맺고 있다고 판단되는 성격의 주기능에 초점을 맞추어 성격 주기능 유형에 따라 프로그램의 효과가 다르게 나타나는지를 알아보고자 하였다. 분석 결과, 진로태도, 진로능력이 성격 주기능 유형별로 유의미하게 차이를 보임으로써 초기 청소년을 대상으로 한 진로상담 프로그램 운영은 성격 주기능 유형에 따라 진로발달 수준을 제고시키는 효과가 다르게 나타났음을 알 수 있다. 따라서 본 연구는 개인차를 고려하 여 진로상담 프로그램 개발 및 운영과정에 반영한다면 더 나은 효과를 얻을 수 있음을 시사하고 있다.
I. 서론
Ⅱ. 선행연구의 개관
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
V. 종합논의 및 제언
참고문헌
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