학술저널
이 연구의 목적은 한국, 미국, 그리고 일본에서 청소년을 대상으로 국가적 수준에서 실시되고 있는 대표적인 체험중심 진로교육프로그램의 실천 사례를 비교,분석함으로써 한국에 체험중심 진로교육프로그램을 성공적으로 정착시키는데 필요한 시사점을 도출하는 것이다. 그 결과 첫째 프로그램 목포 설정면에서 '학업-직업'과의 연계고리 강화, 둘째 내용 구성면에서 현행의 '사전학습-현장학습'체제에서'사전학습-현장학습-사후학습'체제로의 전화, 셋째 인프라 면에서 학습자 요구에 기초한 프로그램의 제공 기반 구축, 넷째 세부 내용면에서 사전학습,사후학습의 내용강화 및 상시적 학습으로의 정착, 다섯째 지원 측면에서 프로그램 관계자의 역할 정립 및 진행 매뉴얼의 개발 등의 시사점으로 제시되었다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구분석
Ⅲ. 본론
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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