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조직생활에서 개인들이 경력정체를 경험하는 것은 조직에게는 인적자원에 대 한 낭비로 이어지며 조직의 성과에도 영향을 미쳐 조직 역량과 경쟁력의 저하로 이어질 수 있다. 따라서 경력정체의 기간과 정도가 보다 짧아지도록 그리고 심 화되지 않도록 개인과 조직 모두 건설적인 방법으로 노력을 해야 한다. 본 연구 는 조직구성원이 경력정체를 인식하는 유형을 구분하고 그에 따른 교육요구를 살펴보는 것에 연구의 목적이 있다. 이와 관련하여 조직구성원이 경력정체를 인 식하고 있는 유형을 네 가지로 구분하여 유형별로 교육요구의 차이가 존재하는 가를 살펴보았다. 그 결과 경력정체인식 유형별로 교육내용 요구의 차이가 존재 하였으며, 교육 요구에 대한 우선순위를 살펴본 결과에 있어서도 경력정체인식 유형별로 차별적으로 나타났다. 그리고 경력정체인식 유형에 따라서 영향력, 성 취지향성, 분석적사고, 타인육성, 자기확신, 조직 및 조직구성원 이해, 정보탐색 의 영역에서 교육적 요구가 유의미한 차이가 존재하는 것으로 나타났다.
1.연구의 필요성 및 목적
2.경력정체와 교육요구와의 관계
3.연구방법
4.연구결과
5.결과
참고문헌
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