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단위학교 책임경영제에서 교장의 직무수행 기준이 없으면 직무수행의 개인차가 클수 있기 때문에, 직무수행 기준 개발이 필요하다. 이 연구의 목적은 교장의 직무기준을 개발하는 데 있다. 이를 위해, 교장, 교감, 교육전문직을 대상으로 설문조사를 실시하여, 교장의 직무영역과 직무성향, 직무지식, 직무수행으로 요인을 구분한 후, 교장직무기준의 중요도에 대한 집단 간 인식을 알아보기 위해 x²를 사용하여 분석하였다. 교장이 지각한 중요도와 준비도의 차이를 밝히기 위해 차이를 평균과 표준편차를 대조하여 제시하고 poinr-t로 차이를 검증하였다. 주요 연구 결과는 조사 대상 집단 모두가 본 연구에서 제시한 교장의 직무기준 성립기준을 상회하는 수준으로 지각하여 직무기준으로서 중요하다는데 인식을 같이 하였다. 또한 교장은 중요도에 비해 준비도를 낮게 지각하였다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 역할과 직무기준
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 논의ㆍ결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
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