학술저널
본 논문에서는 한국과 미국 대학생의 학습 경험을 비교ㆍ분석함으로써 우리나라 대학생의 학습경험을 바람직한 방향으로 촉진할 수 있는 대학교육의 질적인 개성방향을 논의하였다. 본 연구에서 얻어진 겨로가가 시사하는 바는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 대학생들은 양적으로 학습에 투자하는 시간을 늘려야 하며, 깊이 있는 학업활동을 계속할 수 있도록 동기유발 시키는 것이 필요하다. 둘째, 동료학습지, 교수와의 상호작용을 촉진하는 교육적 환경 조성이 필요하다. 셋째, 대학은 학생들의 글 쓰는 능력, 새로운 과학기술에 대한 이해, 자신에 대한 이해 등 학습성과의 함양을 위해 교육적 환경을 조성하고 적절한 프로그램을 개발해야 할 것이다.
Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성
Ⅱ. 대학생 학습 경험
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
참고문헌
(0)
(0)