학술저널
본 연구는 유아, 초등학생, 중학생, 고등학생, 대학생을 대상으로 창의성 훈련을 실시한 국내 논문들을 수집하여 메타분석을 시행하였다. 전체 연령층과 창의성 훈련 유형 및 훈련기간, 회기별 시간 등의 변인에 따라 창의성의 효과에 대한 일반적인 경향을 파악하고자 하였다. 본 연구결과를 종합하면 다음과 같다. 첫째, 창의성 총점에 대한 평균 효과크기는 1.18로 나타나 비교적 높은 경향을 보였다. 창의성 훈련을 실시하는 경우 38.09%의 향상이 있음을 보여주었다. 둘째, 창의성 훈련 유형별로 평균 효과크기가 가장 큰 것은 미술, 음악 등을 활용한 예술적 접근 기법이었다. 반면에 가장 낮은 효과크기를 보인 것은 신체와 동작을 활용한 창의성 훈련이었다. 셋째, 창의성 검사 도구에 따른 효과크기는 0.30～2.29로 범위 차이가 비교적 넓게 나타났다. 연령에 대한 효과크기를 비교한 결과, 유아가 가장 높은 평균 효과크기를 보였다. 회기별 시간은 80분 이상～100분 미만을 실시하는 경우, 20회 이상～25회 미만을 실시할 경우, 주 2회 정도 그리고 8주 이상～12주 미만을 실시한 경우, 또한 0～20명 미만의 표본으로 창의성 훈련을 실시하는 경우에 가장 평균 효과크기가 높았다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
V. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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