자기결정성이론의 연구 동향 및 학업성취와의 관계에 대한 메타분석

이 연구에서는 자기결정성과 관련된 기존 논문들에 대해 연도별, 연구내용별, 연구방법별로 경향 성을 분석하고 학업성취와의 관계성을 메타분석함으로써 산발적으로 축적된 연구결과들을 체계적으로 압축하여 요약하고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 한국연구재단에 등재된 총 44개 학술지를 대상으로 1차 자료를 수집하여 총 105편의 자기결정성 논문을 분석 대상으로 선정하였다. 그 중 학업 성취와의 상관관계가 포함된 31개의 연구를 메타분석에 사용하였으며 최종 분석에 사용된 연구 표본 은 총 25,034명이었다. 동향 분석 결과, 2001년에 불과 1편이던 자기결정성 관련 연구가 2011년에는 약 20편까지 증가하였고, 연구내용에서는 유기적 통합 이론과 관련된 연구가 가장 많이 발표되었으며, 연구방법과 자료분석 방법으로는 양적 연구 방법과 특히 구조방정식(요인분석 포함)이 주를 이루었고, 가장 많이 사용된 척도는 K-SRQ-A(Kim, 2002)인 것으로 나타났다. 메타분석 결과, 기본 심리 욕구 중 유능성이 관계성과 자율성의 효과크기보다 상대적으로 컸으며 내적 조절 동기와 확인된 조절 동기 는 학업성취와 정적 관계를 보인 반면 외적 조절 동기와 무동기는 학업성취와 부적 관계를 보였다. 특히, 확인된 조절 동기의 효과크기가 내적 조절 동기의 효과크기보다 큰 것은 국내 기존 연구들과 일치하지만 외국 연구들과는 상반된 결과이기에 주목할 만한 시사점으로 논의하였다.