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본 연구의 목적은 통일 한국에 대비한 유아 교육의 내용과 방법은 어떠하여야 하는 가를 논함으로써 통일의 길로 가게 하는 교육적 공통 분모를 추출하려는 것에 있다. 이를 위하여 설정한 과제의 하나는 양 체제하에서 실천으로 이루어지고 있는 객관적인 유아 교육의 실체 분석이고, 이를 위하여 역사적 변천 과정에 따른 각 체제하에서의 유아교육 성격과 특색 및 국가 수준 유치원 교육의 내용과 방법을 정리한 후 차이를 비교하였다. 두 번째 과제는 통일 한국에 대비하게 하는 교육적 관점에서 설정된 것으로써, 통일 교육의 당위성 문제, 통일 교육의 기본 전제 명료화 문제 및 통일 민족 유아 교육 목표 선정을 위한 기본 방향의 문제를 분석하였다. 설정된 두 가지의 과제 분석을 토대로 하여 본 고에서는 통일 민족 유치원 교육과정과 관련된 내용 요소와 단서를 추출한 후, 교육부 고시현행 유치원 교육과정의 내용 체계에 따라 통일 한국에 대비한 유아 교육의 내용과 방법을 재구성하였다.
I.서론
II.남북한 유아교육의 내용과 방법
III.남북한 유아교육에서의 차이
IV.통일 한국에 대비하게 하는 교육적 관점에서의 과제
V.통일 한국에 대비하는 유아교육 내용과 방법
V.결론
참고문헌
Abstract
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