학술저널
이 연구에서는 합집단에 대하여 등백분위동등화 방식을 사용하는 빈도추정동등화를 2000학년도의 수능시험 자료에 적용하여 그 결과를 한국교육과정평가원이 사용한 이단게 선형동등화의 결과와 비교하였다. 연구의 결과는 동등화 방식에 따라 동등화점수에 상담한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 일반적으로 저득점대에서는 빈도추정동등화에 의한 동화점수가 큰 값을 갖고, 고득점대에서는 이단계 선형동등화에 의한 동등화점수가 큰 값을 갖는 것으로 나타났다. 이단계 동등화와 합집단 동등화, 그리고 선형동등화와 등백분위동등화의 특징이 비교되었으며, 이들이 대입수능시험 자료에 대하여 갖는 의미가 검토되었다.
I.서론
II.연구방법
III.연구결과
IV.결론
참고문헌
Abstract
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