학술저널
안티고니쉬 운동은 1928년, 캐나다 노바 스코샤 주 프란시스 자비에르 대학의 확장 강의로 시작된 지역사회 개발 프로그램으로서 비판적 성인교육의 실천적 원리와 협동 조합이 결합된 주민운동이었다. 이 운동은 주민 자신들이 당면한 사회 경제 문제를 비판적으로 관찰하고 공동 해결 방법을 모색하는 스타디 클럽의 활동을 통해 이루어졌다. 성인교육 운동에서 활용된 교육 전략은 ①사회 성원으로서 개인의 가치 강조 ②소집단 학습 방법으로 인간 정신과 협력 활동의 결합 ③운동 지도자로서 교사의 역할 강조 등이다. 안티고니쉬 운동은 인본주의와 진보주의 및 급진주의 교육이론과 맥을 같이 하는 점에서 다양한 이론적 의미를 찾아 볼 수 있다. 연구자는 여러 가지 시각에서 시민 운동을 후원하는 성인학습 원리 및 실천 사례로서 안티고니쉬 운동이 우리에게 다원주의 관점을 제시해 주는 점이 가장 큰 의의하고 생각한다.
I.머리말
II.성인교육의 발달 단계
III.안티고니쉬 운동의 배경 및 목적
IV.안티고니쉬 운동의 전략과 의미
V.맺음말
참고문헌
Abstract
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