학술저널
교육의 자해(字解)는 ‘가르치는 일’과 동시에 ‘기르는 일’이다. 이 둘의 비중을 같이 하 여 교육을 행하는 것은 우리의 사명임에도 전자에 치중하는 경우가 간혹 있다. 지금도 그 렇지만 앞으로의 우리 사회는 더욱더 올바른 인성의 소유자만이, 사람들로부터 소외되지 않고 오히려 앞서는 리더가 될 것임을 기대하고 있다. 이 연구는 우리의 교육에서 소홀히 해서는 안 되는 인성교육을 구체적으로 실현해나가 기 위한 기초적인 작업을 수행하기 위하여 시작되었다. 우선 인성 그 자체에 대한 개념의 정립이다. 그 다음으로는 우리 사회에서 요구되는 인성덕목에는 어떠한 것들이 있는지 알 아보기 위하여 여러 학자들의 의견을 근거로 추출 및 분류하였다. 마지막으로 추출 및 분 류된 덕목들을 바탕으로 요인분석을 실시하여 영역별로 구조화하는 작업을 하였다. 이는 ‘어떤 덕목을 가르칠 것인가’에 해당되는 내용요소의 구조화된 모습으로 인성교육을 실현 함에 있어서 선행되어야 할 단계적 과업이라 할 수 있다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성의 이론적 탐색
Ⅲ. 인성덕목의 요인분석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
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