학술저널
영어 교수·학습법 및 수업 모형 사용 실태 : 초·중등 영어 교육을 중심으로
- 경인교육대학교 교육연구원
- 교육논총(경인교육대학교 교육연구원)
- 제30권 제2호
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2010.1237 - 63 (27 pages)
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이 논문은 초·중등 영어 교사들이 영어 교수·학습법 및 수업 모형을 어떻게 인식하고 교실 수업에 적용하는가를 조사하는 데에 목적을 두었다. 이 연구 목적을 위해서 주요 교 수·학습법들을 선정해서 이들을 전통적 방법, 대안적 방법, 최근 방법, 기타 방법 등으로 유형별로 분류하고 주요 수업 모형을 PPP 및 대안 PPP로 나누어서 설문지를 구안하였 다. 교수·학습법 실태 조사에서는 주요 교수·학습법에 대한 영어 교사들의 인지도, 활용 도, 효과, 연수희망 교수법 등을 분석하였고, 수업 모형 실태 조사에서는 주요 수업 모형 에 대한 교사들의 인지도, 활용도 및 효과 등을 분석하였다. 설문조사에는 260명의 초등 및 중등 영어 교사들이 참여하였다. 자료 분석 결과, 대체로 교사들의 교수·학습법에 대한 이해가 피상적이고 실제 교실 수업에 적용하고 있는 교수법들도 몇 개로 한정되어 있음 을 보여주었다. 특히 수업 모형은 PPP 외에는 대부분의 교사들이 거의 시도하지 않은 것 으로 나타났다. 중등 영어 교사들은 전반적으로 교수법에 대해 초등 교사보다 더 높은 이 해를 보였지만, 실제 교실 수업에 적용하는 교수법과 수업 모형은 초등 교사보다 더 다양 하지 못한 것으로 분석되었다.
I. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구의 결과
V. 요약 및 제언
참고문헌
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