학술저널
장애인식개선 교육의 내용과 방향에 대한 전문가들의 견해
- 경인교육대학교 교육연구원
- 교육논총(경인교육대학교 교육연구원)
- 제33권 제1호
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2013.06113 - 136 (24 pages)
- 2,475
이 연구에서는 장애인식개선을 위한 교육목표, 교육내용, 교육방법이 어떠해야 하는지를 특수교육전문가들을 대상으로 델파이 연구방법을 적용하여 조사하였다. 특수교육 전문가 15명을 선정하여 3차에 걸쳐 델파이 연구를 수행하였다. 장애인식개선을 위한 교육목표로 서 전문가들은 단순히 장애 자체를 이해하는 것에 그치지 않고, 다양성에 대한 인식과 수 용, 장애 이해를 토대로 한 장애문제 해결에의 적극적인 태도 등을 중요시했다. 교육내용 으로는 장애의 특징 및 관련 정보뿐 만 아니라 다양성과 인권의 존중 역시 중요하게 제 시되었다. 교육방법으로는 별도의 시간을 마련하여 특정 프로그램을 개발하여 적용하는 것보다는 일상적인 교과교육시간을 활용한 자연스러운 교육방법, 토론과 게임, 역할놀이 등 다양하고 참신한 교수기법 등이 중요하게 제시되었다. 이러한 결과를 토대로 향후 장 애인식개선 교육이 나아가야 할 방향을 제시하였다.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 제언 참고문헌
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